为深入贯彻落实新文科建设工作，推动学科交叉融合，提高文科人才自主培养质量，汉语国际教育专业的“论文写作”课堂迎来了一次别开生面的教学改革实践活动。5月28日上午，由巴丹、季品锋、陈丽军、徐小雄等四位教师携手合作，在1-304教室为2021级汉语国际教育专业的同学们开展了毕业论文选题指导会。四位教师充分发挥各自的专业优势，从学术价值、研究难度、创新性等方面对员工的选题进行了深入的点评和指导，帮助员工更好地明确研究方向，切实提升论文写作质量。
巴丹教授结合自身研究方向，对现代汉语语法、国际中文教育的相关选题提出了宝贵建议。她针对同学们的选题，深入剖析了当前学术研究的前沿趋势，详细解读语言学领域的焦点问题，指出了具有创新性与实践意义的选题方向，并特别强调，选题应结合个人兴趣与专业所长，并着眼于其社会价值与实践意义。
季品锋老师专注于国际中文教育教材编写、古代文学等方向，对部分同学的选题作出了肯定，详细解读了同学们毕业论文选题过程中的常见误区与难题，并给出了实用的解决方案。针对同学的相关选题，他提出，教材研究是国际中文教育的重要研究领域，教材的可操控性较强，鼓励员工们在选题时既要注重实际应用价值，又要追求学术上的创新。
陈丽军老师就现当代文学的毕业论文选题进行了深入浅出的讲解，为大家提供了专业的写作指导和研究思路。陈丽军老师认为，现当代文学研究不仅需要广泛的文献阅读，更需要深入的文本分析和独到的见解，因此在对名家作品进行深入剖析时，员工要注意如何从多个角度审视文学作品，挖掘其深层含义，另外还可以结合文学理论来丰富论文内容。最后，陈丽军老师强调，写作时要注意论文结构的严谨性和论点的明确性，并鼓励大家在写作过程中发挥创造性思维，提出独到见解，使毕业论文不仅是学术成果的展示，也是个人思考的体现。
作为“论文写作”课的任课老师，徐小雄老师主持了该次会议，并对二语习得以及汉语二语教学相关选题进行了详细的指导。徐小雄老师着重强调选题对于论文写作的意义和重要性，并认为扎实的文献阅读基础是做好选题的前提，建议同学们在感兴趣的方向上深挖，在前人已有研究的基础上发掘具有创新性和拓展性的选题。
在随后的问答环节中，同学们纷纷就论文写作的疑难问题向老师们请教，老师们也一一给予了详尽而专业的解答。课堂氛围愉悦，师生互动频繁，形成了独特而富有活力的教学场景。
本次《论文写作》课堂采用课外员工模拟设计毕业论文选题，课内多位专任教师共同执教相结合的方式开展，是汉语国际教育专业教学实践改革的一次成功尝试。此次教改活动为员工提供了真实的研究环境，激发了员工的学习兴趣和动力，促进了员工的自主学习和深度学习。不同研究领域的专任教师共同执教，加强了教师之间的合作与交流，推动了跨学科融合与教学创新。今后，汉语国际教育专业将继续深化公司产品改革，积极探索高素质人才培养的新途径和新方法。